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【丁開路】把握時代精神 重在工作落實全力譜寫教育“奮進之筆”昭通新篇章
發布時間: 2018-03-30 09:04  來源:本站   撰稿:丁開路   浏覽次數:
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把握時代精神  重在工作落實

全力譜寫教育奮進之筆昭通新篇章——2018年全市教育工作會議上的講話

市委教育工委書記市教育局局長  丁開路

2018313日)

同志們:

陽春三月,百花盛開。今天,我們在這裡召開2018年教育工作會議暨教育扶貧培訓會議,主要任務是:堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的十九大和市委四屆三次全會精神,總結2017年工作,尤其是要部署新時代第一年昭通教育改革發展穩定各項任務,辦好昭通人民滿意的教育。  

這次會議,我們開到了鄉鎮(街道辦事處)中心校校長一級,是昭通教育工作的擴大會議,是一次教育盛宴,也是一次教育三幹會。擴大是為了全面動員,擴大是為了全面推進。近年來,市委、市政府對教育的高度重視,曆史上前所未有。十九大報告中第八個部分,首先提出的就是優先發展教育事業。昭通要說迎來了教育發展的春天,是從2016年開始的,市委、市政府隆重召開全市教育改革發展大會,拉開了“教育興昭”戰略的序幕,迄今已經是2年多了,不能隻開花不結果。要結好果,還需要我們做好教育脫貧、控辍保學、義教均衡等培土施肥、修枝整形一系列基礎性工作。基礎工作的作業面在基層,着力點也在基層,中心校校長、初級中學校長、高完中校長肩負的責任重大,沉甸甸的。工作如何開展、目标怎樣完成,必須進行一次直接的、不打折扣的、一點不走樣的安排部署。因此,市委教育工委思之再三,決定全市動員,一聲吼出,萬民入耳,全體同音。

下面,我講具體講三個方面的意見。

第一、突出重點,真抓實幹,全市教育工作取得新成績

黨的十八大以來,尤其是最近兩年,我們全力實施“教育興昭”戰略,辦學條件明顯改善,各項發展指标大幅提升,人民群衆的教育獲得感切實增強。特别是我到教育部門2年多來,大家對發展昭通教育的責任感和使命感都有所增強;很多學校校容、校紀、校貌都有較大的變化。總體來講,2017年的工作主要體現為四大突破

一是威信、魯甸等4縣義務教育基本均衡高規格通過國家評估驗收加大對農村學校的支持力度,落實政府及社會各方控辍責任,繼水富和綏江之後,威信縣、魯甸縣、鹽津縣、大關縣通過了國家評估認定,這标志着這幾個縣的辦學水平已經上了一個新的台階,為4個縣的脫貧出列拿到了關鍵的一票。

二是職業教育招生規模明顯擴大。2017年,我們采取借船出海和“六個一批”的舉措,實現職業教育招生32449人,比2016年的19723人增加12726人,其中,與中山、東莞職教扶貧協作實現招生2150名(建檔立卡貧困戶學生1049人),比原定2070名超額完成80名,為實現教育脫貧一批打下了堅實的基礎。這個成績歸功于在座的初級中學校長,他們很重要、很關鍵,為動員、發動做了大量的工作。尤其是東莞、中山招生,昭陽區、威信縣做得比較好。市委書記、市長在春節前專門去看望了在東莞、中山就讀的學生,精神面貌不一樣了、穿着不一樣了、談吐不一樣了、大方程度不一樣了,這些學生畢業後留在當地,可以說為脫貧攻堅打下了堅實的基礎。

三是控辍保學得到空前重視2017年,是《義務教育法》頒布31年來,我市控辍保學工作重視程度最高、措施力度最大的一年。通過建立閉環機制,把卡戶學生作為重點,全面啟動周報、通報和台賬銷号管理制度,2017年9月,義務教育階段辍學失學5600人,截至2017年底,共勸返複學3971人,小學辍學率由0.16%下降到0.07%,初中辍學率由2.2%下降到1.73%。這個隻是統計數字,我相信一定是有水分的。

四是高考質量排名靠前。2017年,全市高考參考人數42120人,總上線38255人,均排全省第2位;本科上線16363人,一本上線3689人,其中600分以上331人,均排全省第3 位。

成績無需羅列,選取以資褒揚,目的無非提振精氣神。而且成績的取得,離不開市委市政府的強力推動和有力領導,離不開全市教育系統廣大教職員工的無私奉獻和不懈奮鬥。在此,我代表市委教育工委、市教育局向長期奮戰在教育一線、為教育事業作出積極貢獻的全市廣大教育工作者表示崇高的敬意!

當前,站在新的曆史起點上,昭通教育主要矛盾已轉化為人民群衆日益增長的公平優質教育需求與不平衡不充分的教育發展之間的矛盾。主要表現為:學前教育發展滞後,公辦幼兒園一位難求、民辦幼兒園層次低下;義務教育階段質量檢測不到位,控辍保學壓力增大,城區大班額現象突出;普通高中教育質量瓶頸尚未突破,職業教育吸引力、影響力和貢獻力釋放不足;優秀人才引進難、留不住;好學校拔地而起、好老師少而不均,等等。面對這些問題和不足,在座的每一位同志,都要有坐不住、等不起的緊迫感和使命感,我們都要圍繞問題想辦法、定措施,切實沉下身子,邁開步子,奮力托舉昭通教育美好的明天。

二、統一思想,理清思路,開啟全市教育工作新征程

黨的十九大強調,推動城鄉義務教育一體化發展,高度重視農村教育,辦好學前教育、特殊教育和網絡教育,普及高中階段教育,支持和規範社會力量興辦教育,辦好繼續教育,這是十九大報告中習總書記講的原話。全國教育工作會議制定了總體方案,形成了“奮進之筆”任務書。全省教育工作會議提出了“主動服務雲南發展新定位,堅持提速發展與優質發展并舉”的9個具體舉措。這些都是指導我們謀劃部署教育工作的重要遵循。為此,2018年,全市教育工作的總體思路以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹落實黨的十九大精神,全國、全省教育工作會議精神和省、市“兩會”精神,堅持“貫穿一條主線,突出一個重點,強化四塊工作,牢守一個主業”,簡稱為“1141”工作思路,深入實施“教育興昭”戰略,深化教育改革,促進教育公平,提升教育質量,不斷在幼有所育、學有所教、教有所獲上取得新進展。

(一)貫穿一條主線

即學通弄懂做實黨的十九大精神,作為推動教育事業發展的強大思想武器。

一是狠抓學習領會,在學懂上下功夫。要利用新時代講習所,每月至少開展一次宣講活動;村級以上學校要開展學習黨的十九大精神“示範課堂”建設。各級黨組織和黨員幹部師生要在“學懂”上下功夫,做到原原本本學、逐字逐句學、帶着問題學、聯系實際學,保證黨的十九大精神進教材、進課堂、進頭腦。

二是狠抓融會貫通,在弄通上做文章。要依托黨支部“三課一會”開展習近平新時代中國特色社會主義思想研究讨論,深刻把握“讓每個孩子都能享有公平而又質量的教育”等新理念、新論斷、新要求。同時,要重點組織基層學校黨組織書記到紮西幹部學院開展培訓、重點抓好思政課教師專題輪訓和全體黨員專題網絡培訓,真正做到學深悟透、融會貫通。

三是狠抓實踐轉化,在做實上見成效。深入學習領會黨的十九大精神,最終要落實到用習近平新時代中國特色社會主義思想統領教育改革發展穩定各項工作,做到改革在體制上見成效,發展在質量上見成效,公平在獲得上見成效。

(二)突出一個重點

   即實施教育精準扶貧,打赢發展教育脫貧一批這場硬仗,“兩不愁,三保障”中,我們就占了其中的一保障,而且是最難的“教育有保障”。教育精準扶貧,靶心要準,定位要清。我敢肯定有些同志方向是沒有找準的,習總書記在任何場合強調的重點都是指義務教育階段,其他的當然也要抓好,但不是重點。當前,重中之重就是要想方設法打赢控辍保學、學生資助兩場攻堅戰。為什麼把你們全部請來,就是我發現有的同志靶心沒有找準,方向發生偏離。

   一是壓實控辍保學責任。第一句話控辍保學必須幹。習近平總書記在十九大報告中有明确要求;義務教育法頒布31年了,控辍保學依然是重點、難點;脫貧出列,義務教育均衡是硬性指标,尤其卡戶學生是“零辍學”。第二句話是控辍保學難幹。學生辍學主要原因是困學、厭學造成的;有的學生一到放假就失聯了,找不到,聯系不上;有些就算找到了也不願意回來;另外,還存在職責不清,任務不明,确保适齡兒童少年入學、複學,保障建檔立卡貧困學生零失學、零辍學,政府負有主體責任,教育主管部門負有直接責任。必須将控辍保學作為教育工作的重要任務,列入教育行政部門、學校和校長年終考核重要指标,作為評優、評先和職務晉升的門檻條件。第三句話控辍保學一起幹。首先是縣區人民政府、鄉鎮的主體責任,然後才是各學校參與,教育部門有兩大責任,一是統計、上報、配合,各學校要嚴格按照閉環機制,加強家校聯系,積極做好辍學學生勸返複學工作。同時,教育部門的責任是提高學校教育質量,開齊開足課程,特别是要豐富好課外活動,讓課堂變得精彩、讓學習變得愉快,讓學生熱愛學校,把學校作為樂園,不至于厭學;堅決不允許任何校長和老師打壓和歧視差生,如有發生這類情況導緻學生辍學的,一律追究責任。學生追回來怎麼辦,肯定是跟不走的,可以把追回來的學生搞成混合班,有條件的學校可以教點技能。一句話,總的目标是小學要控制到0.6%,初中是1.8%以内,這是沒問題的,可以辦到。但是卡戶家庭學生“零辍學”是最難的,尤其是今年要出列的三個縣,要拿出絕招。會後十天左右,市教育局将大兵團出動,橫向到邊、縱向到底開展大規模督查,重點是初級中學全覆蓋、卡戶家庭全覆蓋,督查結果直接反饋縣區人民政府,把水分統統擠幹。

二是做實學生資助工作。精準資助是教育脫貧攻堅的兜底工程,必須抓準抓實,一個不漏,要百分之百精準到卡戶家庭學生,不能因為資助不到位導緻失學辍學。各縣區各學校要來一次清理,要加強與當地扶貧辦溝通配合,以縣區扶貧辦鎖定的建檔立卡貧困學生為基礎,建立完善基于身份證信息的扶貧大數據與學生學籍管理、資助系統、就業信息系統的聯動機制,實現教育精準扶貧信息在線管理、動态更新,确保家庭經濟困難學生尤其是建檔立卡貧困學生資助全覆蓋。

(三)強化四塊工作

一是突破發展學前教育。教育部寶生部長在答記者問時,講了兩個比例,到2020年,三年毛入園率要達到85%,普惠性幼兒園要達到80%,積極提供廣覆蓋、保基本、兜底線、有質量的學前教育公共服務,努力解決“幼有所育”的問題。一方面,要加強項目建設。繼續實施第二期學前教育三年行動計劃103個“一村一幼”“班改幼”項目,推動城鎮住宅小區配套幼兒園建設政策落實,構建覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系全面實施第三期學前教育三年行動計劃303個“一村一幼”“班改幼”項目,全面完成昭陽、巧家、鎮雄三縣區9個鄉鎮中心幼兒園建設任務,确保全市146個鄉鎮都有一所公辦幼兒園,盡快實現一村一幼、一鄉一公辦、一縣一示範全覆蓋目标。另一方面,既要促進發展又要做到規範辦園。逐步建立以鄉鎮中心幼兒園為龍頭,輻射村級所有幼兒教育的統一管理、統一考核、統一評估制度。嚴格執行幼兒園登記審批程序集中開展專項清理活動,對尚未辦證的民辦幼兒園要派專人指導,整改達标後頒發辦學許可證,對整改後仍不達标的無證幼兒園,立即進行“關、停、并、轉”,并妥善安置好幼兒就學;特别是對在宗教場所辦學的昭陽、魯甸、大關三個縣區,既涉及到民族問題,更涉及到政治問題,要堅決撤出,甚至取締。要依托雲南省園長資格培訓基地、名園長工作坊等途徑,加大對園長、幼兒教師培訓力度,今年要完成所有園長特别是民辦幼兒園園長的培訓,提高辦園水平。

二是強化義務教育基本均衡。全市有6個縣實現義務教育基本均衡,剩餘的昭陽、巧家、永善、鎮雄、彜良5縣區,學校多、基礎差、壓力大,是全市乃至全省最難啃的硬骨頭,特别是鎮雄縣和彜良縣是全市的“關門縣”,務必引起高度重視,紮實做好四個方面的工作。第一,對标管理。5縣區要對照辦學條件10項指标、“20條底線”和“四個一票否決”要求,按照“保基本補短闆、缺什麼補什麼”的原則,制定實施方案,倒排工期、挂圖作戰,确保各項指标達到标準。第二,對表安排。各縣區條件參差不齊,但時間要求是統一的。要排出時間表、理清線路圖,緊扣節點,按時推進。今年接受驗收的昭陽區、巧家縣、永善縣,4月上旬要完成縣區自查,5月初完成市級複查,6月底或7月初接受省級督導評估,11月中下旬接受國家驗收,要高質量做好迎檢各項準備工作;鎮雄縣、彜良縣要抓緊謀劃、抓緊實施,确保明年圓滿收官。已經通過國家評估的縣也要做好優質均衡的前期工作。第三,對路推進。所謂對路,就是抓工作要有辦法,要有抓手,要解決好“橋”和“船”的問題。圍繞義務教育基本均衡目标,要按照城鎮發展規劃和消除大班額需求,科學謀劃中心城市和城鎮學校布局,實施“全面改薄”項目,強化學校常規管理,重視檔案資料建設,營造迎檢氛圍,提高人民群衆的知曉率和滿意度。今年迎檢的3縣區,要立即組織中心學校和初級中學校長到威信縣參觀學習。市教育局将按照“一挂三督兩單”機制,強化督導檢查。“一挂”即市教育局領導挂鈎聯系縣區,對推進義務教育均衡發展實行全過程指導、全方位問效;“三督”即每月由市政府教育督導室組織市級督學開展一次義教均衡推進情況督查,每季度由市教育局挂鈎領導帶領相關科室負責人實地召開一次現場辦公會,每半年由市委教育工委組織召開一次義務教育基本均衡推進會;“兩單”即在每次督查督導後,市教育局及時下發問題清單和整改責任清單,整改任務實施“銷号”管理。第四,解決大班額問題。各縣區要積極應對新型城鎮化、二孩政策和實施鄉村振興戰略發展需要,加快基礎設施建設步伐,保障足夠學位供給;要按照義務教育“依法、免試、就近”和“公開、公平、公正”的原則,主動謀劃今年招生工作,尤其是市、縣區所在地學校要提前做好政策宣傳,安民告示,5月份前完成預報名,堅決杜絕關系生、人情生,從根本上解決“擇校熱”問題。從今年起,全市所有中小學起始年級必須按照國家規定班額标準招生,幼兒園不得超過35人、小學不得超過45人,初中不超過50人,高中不得超過55人。逐步消除存量,确保今年義務教育階段全部消除66人以上超大班額,56人以上大班額消除工作取得新進展,到2020年全部消除56人以上大班額。

三是努力普及高中階段教育。一個概念高中階段教育包括兩個部分,一個部分是普通高中,一個部分是職業高中。第二個概念普及高中階段教育指的是隻要達到90%。為此,我們要重點做好兩項工作。一項是穩步擴大普通高中辦學規模。實施好14所新建普通高完中建設項目,不斷改善其他普通高中辦學條件,使硬件建設和内涵發展水平明顯提升。同時,要加大引進品牌學校聯合辦學的力度,積極探索雲南師範大學附屬鎮雄中學和山東師範大學華清魯甸崇文中學辦學模式,着力提高全市普通高中辦學水平。

另一項,也是最重要的一項,是創新發展職業教育。3月12日教育部陳寶生部長就講“對職業教育要高看一眼、厚愛一分。”昭通職業教育如何發展,我想在2017年取得輝煌成績的基礎上,還要繼續拜托11個縣區教育局長和初級中學的校長們,一是要理清辦學思路。市教育局拟提請市人民政府出台《關于加快現代職業教育發展的意見》,優先建設市職教中心,辦好昭通衛生職業學院和雲南交通技師學院昭通分院,做強昭通衛校、财校、農校、職校和體校5所市直中專學校;優化調整縣區結構布局,重點扶持昭陽、巧家、鎮雄、彜良、綏江職中基礎設施建設,基本形成以市職教中心為龍頭,5所縣級職中為重點的職業教育發展格局。二是要加強專業統籌。要緊密對接市場,着力打造市教中心骨幹專業、縣區職中特色專業,同時适時進行專業調整,每個縣區主張搞1-2個精品專業就可以了。各縣區要積極與市職教中心對接設立市職教中心分校,采取“總校+分校”聯合辦學模式,強化聯合辦學和統籌管理。三是要推進東西協作。按照“0+3”培養模式和每年按照10%招生遞增比例,2018年東莞、中山兩市職業學校計劃幫扶昭通培養2300名初中畢業生。要鞏固2017年的宣傳成果,繼續采取一線督查方式,不折不扣完成招生送學任務。四是要挖掘成渝貴資源。開辟新天地,尋找新市場,推進昭通與成渝經濟圈職業教育資源合作辦學突破性發展,采取“0+3”“3+2”“2+1”等模式,努力擴大職業教育招生規模,切實解決2018年不能進入普通高中就讀的初中畢業生就學問題。

四是強化師德師風建設。近年來,師德師風問題不斷,層出不窮,猥亵學生者有,體罰學生者有,違規停課者有,上街遊行者有,扪心自問,這是一名光榮的人民教師素質的體現嗎?自降身份,等同頑民;一人害群,十馬遭殃。今天,一些教師抱怨說得不到應有的尊重,所謂尊重,必是道德的楷模,請問:你做好了嗎?黨的十九大報告提出,要加強師德師風建設,培養高素質教師隊伍。結合昭通實際,今年,我們重點從兩個方面下手:一是加強學校黨支部和黨員隊伍建設。要讓黨員老師做在前、想在前、沖在前,發揮先鋒模範作用,要具體在工作量、課時量、教學質量上有很好的體現,實施好學校黨支部書記“雙帶頭人”培育工程,定期開展教師黨支部書記輪訓,重視做好在優秀青年教師中發展黨員工作。正常化、常态化落實好“三會一課”、職代會制度,宣傳教育政策,規範教師言行,讓廣大教師擁有知情權、建議權和參與權。把全面從嚴治黨要求落實到每個學校黨支部和每位教師黨員,充分發揮黨支部教育管理監督黨員和宣傳引導凝聚師生的戰鬥堡壘作用,充分發揮黨員教師的先鋒模範作用,杜絕不良行為的發生。二是開展專項整治。堅決查處中小學教師課上不講,課後到校外培訓機構講,并誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為,一經查實,依法依規嚴肅處理,直至取消教師資格;堅決查處職稱到頂就不幹活、不作為、懶作為,做一天和尚敲一天鐘,混日子現象,和女教師55歲既不退休也不履職,不在教學一線,占編不盡責的情況,這個要由市委、市政府出台文件來整治,對到點不在與職稱對應崗位的實行勸退;堅決查處教師信謠傳謠行為,維護教師良好形象。凡在職稱評定上師德師風有問題的一律一票否定,縣裡面就不要報上來,誰簽字誰負責。

(四)守牢一個主業。

即不忘初心,立德樹人,提高教育教學質量。質量是教育事業發展的生命線,是教育獲得感的保溫瓶。廣大教職員工教師要牢牢守住這個主業,做教書育人的好手、能手和高手。如何提高教學質量,我這裡主要是簡單的抛磚引玉。  

一是學前教育循規律。不讓孩子輸在起跑線上是許多家長的追求。我們必須在逐步提高我市學前三年毛入園率的基礎上,千方百計提升學前教育的保教質量。遵循幼兒發展規律,落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學習發展指南》,以遊戲、活動為主,讓幼兒在遊戲中學習,在活動中學習,拓展思維,發展智力。一要積極開展幼兒教師活動設計比賽,促進幼兒教學質量提升;二要開展防止幼兒園教學“小學化”抽查或檢查,堅決糾正幼兒園“準小學化”現象的發生。

二是義務教育保均衡。已經實現基本均衡的縣要建立健全城鄉義務教育優質均衡發展的體制機制。未實現義務教育基本均衡的縣區要按規劃,圍繞義務教育基本均衡條件,推進其基本均衡工作,特别是教育質量的提升要抓緊抓實抓牢,提高義務教育階段學業水平考試的合格率和優秀率,讓群衆滿意。一要大力推進集團化辦學,借助名校資源帶動薄弱學校,實現“以強帶弱”“以強帶新”,讓老百姓在家門口享受優質教育服務;二要推進教師課賽活動,提高教師課堂教學水平;三要質量管理重心前移,把“堂堂清、天天清、周周清、月月清”落實好,并建立義務教育階段期中學業水平考試由中心校或中學命題監測,秋季學期末義務教育階段學業水平由縣區教育局負責命題監測,春季學期末義務教育階段小學1-5年級學業水平由縣區命題監測,6-8年級由市教育局命題監測的機制,交叉監考,統一遠程網絡閱卷,強化質量分析的運用,同時與教師績效考評挂鈎,進而推進義務教育區域、城鄉、校際間教學質量均衡發展;四是針對我市初中教研活動缺失,各學校要建立周三下午文科、周四下午理科教研活動,排在課表上實施,強化初中階段學科教研活動的實效性。

三是高中教育增質量。高中質量是基礎教育的出口質量,社會關注度高,特别是600分以上人數、一本上線率、本科上線率更是社會關注的重點。因此,各縣區及市直普通高中學校要推動高品質、高質量學校建設。一是圍繞《雲南省普通高完中辦學水平綜合評價方案》,借鑒昆明、曲靖等先進州市及雲南師範大學附屬鎮雄中學的經驗,走聯合辦學、借力發展之路;二是各縣區及學校做好優質高中晉級升等,引領學校走多樣化、特色化、現代化規範辦學之路,有條件的縣區還可以借鑒會澤經驗,走普通高中名校帶弱校的集團化辦學之路;三是強化與昆明等發達地區高三備考聯考力度,統一遠程網絡閱卷,充分利用信息技術大數據,集中研判高考形勢及命題趨勢,精準研判,提升效度,用研究者的眼光看高考,各學校要加大掃描閱卷系統的軟硬件建設力度,适應新時代發展;四是加強教學過程的精細化管理,把“堂堂清、天天清、周周清、月月清”做實,發揮教學過程管理效益;五是針對高中學校教研重視不夠,期初無教學計劃、平時集體備課流于形式,期末無總結反思,分析研判不夠,教學質量與曲靖、昆明、大理、玉溪、保山等州市差距較大的現狀,要求各普通高中學校要建立周三下午文科、周四下午理科教研活動,排在課表上,強化集體備課,與績效工資考核發放挂鈎,強化普通高中階段學科教研活動,縮小與曲靖、昆明等先進州市的教學質量差距;六是針對學生的個性特點因材施教,根據他們的興趣特長開設特色課程,最大限度地發揮其潛能,為孩子們鋪就成才路;七是充分發揮市教科所作用,強化教研,建立校本教研制度、教育教學視導制度、教學質量調研制度、教育質量專題研究會議制度,新課改形勢下的教學管理制度、教育質量評估和獎懲制度等,促進普通高中教育教學質量提升。

四是職業教育重實操。一要樹立強烈的擔當意識和跨越發展的決心,堅持以服務昭通“六大戰略”為導向,深化職業教育産教融合,推進專業設置與市場産業需求對接,優化學科專業結構,提高對地方産業發展的支撐力;堅持以後備“工匠”培養為核心,推進課程内容與職業标準對接;堅持以産教融合為抓手,推進教學過程與生産過程對接,切實提升學校的吸引力、品牌度;二要加強理論實踐相結合,推進現代學徒制,強化技能競賽,提高動手操作能力,促進中職教育教學質量提高。

三、扛牢責任,善謀能擔,為“教育興昭”貢獻新作為

教育是民族振興、社會進步的重要基石,教師是教育事業發展的重要基石。習近平總書記在與北京師範大學師生代表座談時指出,“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”教育的本質,就是一棵樹撼動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。常言道,一個好校長等于一所好學校,能帶出一個好的團隊。今天參會的大部分是中小學校長,機會難得,這裡我想着重和各位校長分享三層意思。

(一)要把校長當成一種責任。我們常講,平庸的人有一條命:性命;優秀的人有兩條命:性命和生命;卓越的人有三條命:性命、生命和使命,它們分别代表了生存、生活和責任。責任,是一種與生俱來的使命。校長是學校的靈魂。真正決定教育品質和學校品位的,永遠取決于學校的那個牽頭人,有什麼樣的校長,就有什麼樣的學校。各位一定要牢記校長不是官,更不能把校長當官做。但是校長的責任重大,使命崇高,一方教育的發展,教師的職業幸福,孩子的當下學習生活,他們未來人生走向,成百上千個家庭的命運改變,全都攥在校長手中,全維系在校長身上。如果我們校長沒有責任,沒有擔當,沒有一種積極向上的态度,沒有一種精益求精的精神,那是絕對做不好教育的。中小學校長的責任用陶行知的話說,直接關系着千百人的學業前途,關系着國家與學術之興衰。因此,一個校長的責任無限,肩負的是傳承與發展的重任,托起的是曆史與未來的希望。

(二)要把學校當成自己的家。中國有句古話:“德不配位,必有災殃。”意思是,人們自身的德行及福報要與其所處的社會地位及享受的待遇相匹配,如果違背自然規律行事會受到報應即所謂的“反作用力”。學校辦得如何,在很大程度上取決于校長。校長的科學發展觀、辦學理念、辦學思想、人格魅力、工作作風、用人觀念和管理方略直接影響着學校的前途和命運。一個好校長要有“家經營”理念,把學校當作“家”來經營維護,營造人人愛校如家的氛圍,隻要每一個人都把她當成自己的家,用心給她添磚添瓦,哪有不幸福的呢?作為校長要把教職員工當成兄弟姐妹一樣尊重愛護,把每一個學生都當作自己的孩子來培養呵護,把每一件事都落到實處細處。

(三)要把培養優秀人才當作榮光。經師易求,人師難得。有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心,這是習近平總書記對新時代教師職業的新定位。教師是立教之本、興教之源,從事的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作,是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。有人形容,教師的一生都在為花的盛開、果的成熟忙碌着。教師是個“良心活”,要有榮譽感,“桃李滿天下”,是教師的榮耀。老師因學生出名而有名,校長因學校有名而德高望重。每位教師都要把塑造人的工作扛牢扛實,把培養優秀人才當作榮光、作為己任。

同志們,昭通教育已經風生水起,但前進的道路不會一馬平川。我們要認真踐行習近平新時代中國特色社會主義思想,深入貫徹落實黨的十九大精神,牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,切實把“窮市辦大教育”的理念落到實處,矢志不渝地投身于昭通人民需要的公平而有質量的偉大教育事業中去!


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